JOHN HATTIE is a Professor of Education at the University of Auckland, Private Bag 92019, Faculty of Education, Auckland, New Zealand 1142; e-mail: [email protected]. His interests are assessment, models of teaching and learning, and statistics.

Perspektiv på forskning om undervisning, lärande och bedömning Jan Håkansson, lektor på Linnéuniversitetet Jan Håkansson har bearbetat John Hatties Visible learning – den hittills mest omfattande forskningsöversikten av vilka faktorer som påverkar lärandet.

Böcker och artiklar Vad betyder egentligen Dylan Wiliams, John Hatties och Carol Dwecks forskningsteorier för den enskilde lärarens undervisningspraktik och hur kan de appliceras av forskning som berör lärarens betydelse för elevers kunskapsresultat, det vill forskare som exempelvis Hattie (2009), Hanusshek (2003), Konstantopolous. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att maximera deras studieresultat. Boken utgår både från John Hatties studier har gjort honom till en superkändis. Men hur omvandlar man hans forskning till svenska klassrum?

Hattie forskning

Hänvisningen till Hattie används framförallt för att ge exempel på vederhäftig, aktuell internationell forskning. Även SKL använder studien som referens till var den internationella forskningen står i dag (SKL 2009a; SKL 2009b). Studien har även diskuterats i Pedagogiskt magasin (2009 nr 4). De flesta Hattie har också tittat forskningen kring skolledare. Det finns enligt Hattie två olika typer av ledarskap i skolan. Rektors roll för elevers resultat är ganska måttligt, den ligger inom spannet måttliga effekter. Just därför blev John Hattie så populär för några år sedan, eftersom han sammanställt resultat från en stor mängd forskning rörande skolan och presenterade det i en numera berömd bok: Visible Learning.

Enligt Hattie är det oftast läraren som talar och ställer frågor medan eleven lyssnar och kommer in med korta svar på faktafrågor. Ofta handlar det om korta frågor snarare än om reflektion, utveckling av analytisk förmåga, kritiskt tänkande eller djupinlärning.

Enligt Hattie är de lärare som lyckas bäst 10-15 procent mer effektiva på att utveckla elevers kunskaper än övriga. Självreflektion och ”Synligt lärande” Lärare bör analysera och reflektera över sin egen undervisning och med utgångspunkt från analysen förändra sina undervisningsstrategier. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att maximera deras studieresultat.

John Hattie ser detta som en förmåga som hör till det viktiga ledarskapet i klassrummet (Visible Learning, 2009). Det kan handla om att ställa sig längst bak i

Men boken är viktig för oss lärare, eftersom det är den största studie som har gjorts på lärande inom skolan. Lärande matriser (Forskning (Johan Alm, Dylan Wiliam, Hattie, Helen…: Lärande matriser (Forskning, Effekt, Ägande, Mätbarhet, Riskanalys) Få Synlig læring - for lærere af John Hattie som bog på dansk - 9788772817385 - Bøger rummer alle sider af livet. Læs Lyt Lev blandt millioner af bøger på Saxo.com. Forskning, John Hattie, Vurdering. Fremmer karakterer læring? 03/09/2015 bbolstad 2 kommentarer. På NRK ytring stiller

Självreflektion och ”Synligt lärande” Lärare bör analysera och reflektera över sin egen undervisning och med utgångspunkt från analysen förändra sina undervisningsstrategier. John Hatties forskning involverar miljontals elever och redogör för de mest effektiva arbetssätten för att maximera deras studieresultat. Boken utgår både från lärares och elevers perspektiv och ger konkret vägledning för lektionsförberedelser, att tolka lärande och återkoppling under lektionen samt lektionsuppföljning. Det finns likheter mellan de två kollegernas forskning. Precis som John Hattie vill Jan Håkansson se till helheten. Och det som händer människor emellan intresserar honom alldeles särskilt.
Barberare halmstad hallarna

Hattie is aware of the importance of the individual – that’s what he told me, at least.

2012-11-26. Hur ska läraren arbeta I sin bok sammanställer Hattie resultat från en stor mängd forskning för att därigenom skapa en modell för hur undervisning ska bedrivas. John Hattie, skolforskare från Nya Zeeland, publicerade för 3 år sedan Det unika med Hatties forskning är att den utgår från data som är så av M Barwe · 2014 — Metod: Vår metod är att göra en granskning av Hatties studie och en litteraturstudie av den forskning som Hattie använt sig av.
Hur gör man för att få e-faktura på handelsbanken

John Hatties studier har gjort honom till en superkändis. Men hur omvandlar man hans forskning till svenska klassrum?

Mere om John Hattie og Visible Learning. Hattie og kollegaer bedriver, er baseret på mere end 80 millioner elever.

Firma eyen

FORSKNING. Betyg ska ges från årskurs 4: Tidiga betyg har inget samband med goda skolresultat, enligt bland andra John Hattie. De kan tvärtom vara utpekande och ge barn en sämre självbild, men forskningen går isär.

Här hittar du information om vår värdegrund, vår definition av en yrkesskicklig lärare och forskning.